Doctorado en innovación pedagógica

Objetivo.

Formar doctores para el ejercicio académico y profesional de alto nivel en el campo de la pedagogía, con capacidad para desarrollar investigación original, a fin de contribuir tanto al avance del conocimiento pedagógico como a la solución de problemas educativos concretos en el Instituto Tecnológico Latinoamericano, el sistema educativo estatal y nacional.

Perfil del egresado.

1. Competencias profesionales

Competencia conceptual que le permita el manejo y aplicación de diversas teorías pedagógicas en su práctica docente y de gestión escolar.
Competencia técnica para desempeñar con eficiencia las tareas propias de la profesión, la capacidad para combinar las destrezas teóricas y técnicas en la práctica profesional; así como aplicar el proceso de informarse en la construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.
Competencia comunicativa que le permita comunicarse en forma oral y escrita, de manera clara, sencilla y oportuna. Así como la capacidad para el manejo de diversas situaciones que le permitan planear y llevar a cabo procedimientos o alternativas para la prevención y solución de los diferentes problemas educativos.
Competencia de contexto que le brinden la oportunidad para relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza, comunicarse de manera asertiva, trabajar en equipo, manejar cordialmente las relaciones personales y emocionales.
Competencia de adaptación, es decir, la habilidad para anticiparse y adaptarse a los cambios; sobre todo, a los cambios tecnológicos.

2. Los conocimientos.

Conocimientos para diseñar, aplicar y evaluar proyectos y propuestas de intervención e innovación pedagógica en los diversos niveles educativos.
Conocimientos para elaborar diagnósticos, detectar problemas y necesidades educativas en el ámbito regional, estatal y nacional.
Conocimientos que le permitan realizar investigaciones educativas con enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto.
Conocimientos para planear, desarrollar y evaluar propuestas de innovación curricular.
Conocimientos sólidos de la evaluación educativa, docente e institucional.

3. Las habilidades.

Habilidad para resolver problemas educativos regionales, estatales y del país, a través de una perspectiva de innovación educativa, que permita mejorar la calidad y competitividad en los procesos educativos en los que se vean inmersos y que tengan un impacto duradero y trascendental.
Habilidad para resolver problemas educativos con una metodología adecuada, para realizar investigaciones educativas originales y de calidad, desde una perspectiva cuantitativa y cualitativa.
Habilidad para reconocer e identificar las causas y consecuencias de los diversos problemas educativos.
Habilidad para tomar decisiones que posibiliten la mejora de la práctica docente.
Habilidad para aplicar la tecnología de la información y la comunicación.
Habilidad para crear ambientes laborales creativos y productivos mediante el impulso del trabajo en equipo.

4. Las destrezas.

Elaborar diagnósticos de diversas situaciones educativas.
Diseñar alternativas de intervención pedagógica, tales como propuestas, planes y programas de estudios.
Coordinar, asesorar y evaluar diferentes proyectos educativos de impacto regional, estatal y nacional.
Ejercer la docencia y desarrollar con calidad los procesos de enseñanza y aprendizaje con diversos grupos de estudiantes.

5. Las actitudes.

Compromiso con el impulso de la calidad educativa.
Creatividad en el reconocimiento y planteamiento de problemas y propuestas de solución.
Responsabilidad respecto a la certeza de los diagnósticos que realiza y respecto a las alternativas que propone en la intervención educativa.
Participación activa en todos los ámbitos de la institución educativa donde elija colaborar.
Participación con un sentido crítico, positivo y social en su labor educativa.
Ética y profesionalismo en el ejercicio de sus funciones.